Espacio de alto realismo diseñado para recrear la atención ambulatoria y primaria de salud,, permitiendo desarrollar experiencias vinculadas a la atención ambulatoria, la promoción y prevención en salud, el seguimiento de condiciones crónicas y el cuidado integral de personas, familias y comunidades a lo largo del curso de vida.

El recinto cuenta con 8 box de atención flexibles y equipados para recrear distintas prestaciones de atención primaria, con camillas de examen —incluyendo configuración ginecológica—, estaciones diagnósticas murales, equipamiento antropométrico y otros recursos propios de la atención ambulatoria. Según las necesidades de cada práctica, los box pueden incorporar además electrocardiografía, ecografía y ecografía portátil, espirometría, monitorización de signos vitales y equipamiento clínico móvil, permitiendo adaptar el entorno a distintas profesiones, tipos de consulta y etapas del curso de vida.

A estos recursos se suma una amplia variedad de simuladores y modelos clínicos que permiten desarrollar actividades de examen físico como auscultación, otoscopia y oftalmoscopia, examen abdominal, mamario, ginecológico y prostático, punción venosa y otros procedimientos frecuentes en la atención ambulatoria. El catálogo contempla además recursos para la diversidad de pacientes adultos, pediátricos y neonatales, lo que amplía las posibilidades de aprendizaje a lo largo del curso de vida.

Los 8 box se articulan en torno a un espacio central de análisis y discusión, donde estudiantes y docentes se reúnen para comparar los casos atendidos, analizar decisiones y recibir retroalimentación. Este espacio cuenta con apoyo audiovisual y pantalla interactiva, mientras que los box disponen de sistemas de audio y video que facilitan la observación y supervisión docente de las actividades.

En este entorno los estudiantes pueden enfrentarse a una amplia variedad de situaciones características de la atención primaria, incluyendo controles preventivos, seguimiento de enfermedades crónicas, evaluación de factores de riesgo, toma de muestras, atención materno-infantil, salud sexual y reproductiva, nutrición, rehabilitación, salud mental, cuidado de personas mayores y educación para la salud. De este modo, el aprendizaje no se limita a la consulta individual, sino que incorpora también prevención, orientación, continuidad del cuidado y trabajo con foco comunitario.

El espacio favorece una formación interprofesional y centrada en la persona, permitiendo que los estudiantes integren valoración clínica, comunicación, educación, procedimientos, razonamiento clínico y toma de decisiones en contextos ambulatorios diversos. Asimismo, posibilita abordar situaciones donde el contexto familiar, social y cultural influye directamente en la atención y en las decisiones de cuidado.

La programación académica contempla distintas metodologías de educación clínica, permitiendo trabajar tanto habilidades específicas como consultas integrales, fortaleciendo el razonamiento clínico, la comunicación, la educación al paciente y la definición de conductas en un entorno seguro y supervisado.

El Centro de Atención Primaria de Salud de CECA permite acercar a los estudiantes al primer nivel de contacto con las personas, las familias y la comunidad, donde se integran prevención, diagnóstico, seguimiento, educación y continuidad del cuidado. En este espacio, el aprendizaje clínico se orienta a comprender al paciente más allá de un episodio puntual, fortaleciendo la comunicación, el razonamiento clínico, la toma de decisiones y el trabajo interprofesional en contextos ambulatorios diversos y centrados en la persona.

Espacio de alto realismo que reproduce la organización y dinámica de una farmacia comunitaria, permitiendo a los estudiantes desarrollar experiencias asociadas a la dispensación segura de medicamentos, atención farmacéutica, educación al paciente, gestión de productos y funcionamiento cotidiano de este ámbito profesional.

El recinto integra un área de dispensación y atención al público, góndolas y espacios de exhibición de productos, sectores de almacenamiento para medicamentos, insumos y alimentos de uso médico, además de equipamiento para su adecuada conservación. Incluye también una oficina de Dirección Técnica del Químico Farmacéutico y un área destinada a atención farmacéutica, recreando los principales espacios y flujos presentes en una farmacia comunitaria.

El área de exhibición permite recrear la diversidad de productos que forman parte de este entorno, incluyendo medicamentos de venta directa, productos dermocosméticos y de higiene personal, productos de apoyo al cuidado de la salud, fórmulas lácteas, productos infantiles e insumos de salud, mientras que las áreas de almacenamiento permiten trabajar conceptos de orden, conservación, control de stock y trazabilidad.

Las experiencias académicas permiten recorrer distintas etapas del proceso de distintas etapas del circuito de uso de medicamentos, desde la recepción y revisión de la receta hasta la dispensación, orientación y seguimiento del uso de medicamentos, identificando puntos críticos y situaciones que pueden afectar la seguridad del paciente. Las prácticas incorporan, entre otros desafíos, medicamentos para pacientes crónicos, recetas vencidas, errores de despacho, reacciones adversas, conciliación farmacoterapéutica y educación para el uso seguro de tratamientos.

El recinto permite además trabajar la atención centrada en las personas, enfrentando situaciones de orientación farmacológica, adherencia al tratamiento y barreras de comunicación, fortaleciendo no solo el conocimiento farmacológico, sino también la comunicación, el juicio profesional y la capacidad de reconocer riesgos asociados al uso de medicamentos.

Su configuración amplía también el aprendizaje hacia la gestión de productos asociados a programas alimentarios, incorporando experiencias de almacenamiento, conservación, control de inventario, rotación de stock y entrega de productos, incluyendo actividades vinculadas a programas de alimentación complementaria.

La programación combina metodologías como Prácticas Exploratorias, Live-Like Simulation, Clínica de Casos Múltiples, Mini-CEX, entre otras, permitiendo que los estudiantes observen y comprendan procesos reales de trabajo, enfrenten casos, tomen decisiones y reflexionen sobre su impacto en la seguridad y calidad de la atención.

El espacio incorpora además un sistema audiovisual de apoyo a la docencia que permite observar y escuchar las actividades desarrolladas en las góndolas, el mesón y el área de atención farmacéutica, facilitando la supervisión y retroalimentación docente sin interferir directamente en la interacción con el usuario.

Con aproximadamente 53 m², la Farmacia Comunitaria está concebida para acercar al estudiante a una dimensión fundamental del ejercicio profesional: asegurar que cada medicamento o producto llegue a la persona correcta, en condiciones adecuadas y acompañado de la información y orientación necesarias para su uso seguro y responsable.

La Farmacia Comunitaria de CECA permite que los estudiantes comprendan el impacto clínico y humano de cada decisión asociada al uso de medicamentos. En este espacio, la dispensación se transforma en una experiencia de aprendizaje centrada en la seguridad farmacoterapéutica, la comunicación con el usuario, la adherencia al tratamiento y la gestión responsable de productos de salud, fortaleciendo un rol profesional clave para la continuidad del cuidado en la comunidad.

Espacio clínico de entrenamiento diseñado para que los estudiantes desarrollen competencias de evaluación, prescripción de ejercicio y rehabilitación cardiorrespiratoria en personas de distintas edades y condiciones de salud.

El centro cuenta con equipamiento para trabajo aeróbico, fortalecimiento y acondicionamiento físico, como trotadoras, bicicletas y elípticas ergométricas, máquinas de ejercicio y sistemas de descarga de peso, permitiendo reproducir distintas etapas de un proceso de rehabilitación y adaptar la intensidad del ejercicio de acuerdo con la condición y evolución de cada paciente.

Los estudiantes trabajan en grupos y estaciones, abordando diferentes casos clínicos. Pueden evaluar la respuesta de una persona al ejercicio, controlar variables fisiológicas, diseñar y ejecutar programas de entrenamiento, ajustar cargas y tomar decisiones clínicas a partir de la respuesta observada. Las prácticas previstas para este recinto incluyen, por ejemplo, pruebas de ejercicio incremental y análisis de respuesta metabólica, evaluación de respuestas cardiovasculares frente a cambios posturales y abordaje de situaciones cardiorrespiratorias de distinta complejidad.

El espacio puede complementarse con tecnologías móviles de evaluación y monitorización clínica, incluyendo telemetría, monitores multiparámetro, concentradores de oxígeno, BiPAP y otros equipos clínicos, ampliando las posibilidades de entrenamiento en evaluación, ejercicio terapéutico y rehabilitación cardiorrespiratoria.

Al finalizar las actividades, los estudiantes analizan los resultados y decisiones adoptadas junto al docente, integrando monitorización, respuesta fisiológica, dosificación, criterios de suspensión, progresión y manejo de riesgo durante el esfuerzo. Esto promoviendo razonamiento clínico, seguridad del paciente, dosificación del ejercicio y progresión terapéutica en un entorno preparado para acercarlos a la práctica profesional.

El Centro de Rehabilitación Cardiorrespiratoria de CECA permite que los estudiantes aprendan a transformar la evaluación clínica en decisiones concretas de ejercicio, recuperación y seguimiento terapéutico. En este espacio, la tecnología y la monitorización se integran al razonamiento clínico para entrenar una rehabilitación segura, progresiva y centrada en la persona, preparando a los futuros profesionales para acompañar procesos de recuperación funcional en pacientes con necesidades cardiorrespiratorias diversas.

Espacio clínico de entrenamiento orientado al desarrollo de competencias de evaluación funcional, rehabilitación neuromuscular y musculoesquelética, movilidad y recuperación de la autonomía, en personas con distintos niveles de funcionalidad y a lo largo del ciclo vital.

La sala reproduce un entorno de rehabilitación ambulatoria y cuenta con equipamiento especializado como camillas de rehabilitación, camilla Bobath, camilla de bipedestación, barras paralelas, escalera con rampa y escalera sueca, permitiendo trabajar progresivamente desde la evaluación y el manejo en camilla hasta actividades de bipedestación, marcha, equilibrio, transferencias y recuperación funcional. Los estudiantes aprenden sobre los elementos para recuperar en sus pacientes la participación, independencia y seguridad en actividades cotidianas

Los estudiantes trabajan en grupos, entre pares o a través de estaciones clínicas, realizando evaluaciones de fuerza y movilidad, examen musculoesquelético, posicionamiento, movilización y transferencias, entrenamiento del equilibrio y marcha, y diseño de intervenciones de rehabilitación. Las prácticas previstas para este espacio incluyen, entre otras, evaluación de fuerza muscular, examen funcional de rodilla y cintura escapular, prueba de tolerancia ortostática, adecuación de ayudas técnicas y movilización segura de pacientes.

El espacio puede incorporar además tecnologías móviles para enriquecer la evaluación y la intervención, como dinamometría muscular, biofeedback, electromiografía, análisis de marcha, plataformas de evaluación y entrenamiento del equilibrio y diferentes tecnologías de apoyo terapéutico, permitiendo objetivar el desempeño y ajustar las intervenciones a la evolución de cada paciente.

La configuración flexible de la sala permite que los estudiantes practiquen de manera repetida, roten entre distintos casos y niveles de complejidad y reciban retroalimentación inmediata, integrando habilidades técnicas, razonamiento clínico, seguridad y comunicación con el paciente antes de enfrentarse a escenarios reales de atención.

El Centro de Rehabilitación Neuromuscular de CECA permite que los estudiantes comprendan la rehabilitación como un proceso progresivo, seguro y centrado en la recuperación de la funcionalidad. En este espacio, la evaluación clínica, la práctica guiada y el uso de tecnologías de apoyo se integran para entrenar decisiones terapéuticas orientadas a mejorar movilidad, equilibrio, autonomía y calidad de vida en personas con distintas necesidades de recuperación.

Espacio clínico ambulatorio flexible, compuesto por distintos boxes de atención y un área central de trabajo colaborativo, que puede adaptarse a diversas profesiones, especialidades y tipos de consulta.

En este centro, los estudiantes trabajan en grupos y acceden a pacientes virtuales y casos clínicos digitales que representan distintos perfiles, edades y condiciones de salud. Los pacientes virtuales permiten exponer a los estudiantes a casos poco frecuentes, evolutivos, complejos o de especialidad, que no siempre pueden reproducirse con pacientes estandarizados o simuladores convencionales. A través de plataformas interactivas, pueden realizar entrevistas, valorar antecedentes y signos clínicos, aplicar escalas e instrumentos, formular hipótesis, priorizar problemas y tomar decisiones frente a la evolución de cada caso. Las prácticas contempladas para este recinto incluyen, entre otras, valoración funcional y cognitiva  de personas mayores, salud mental, condiciones respiratorias y cardiovasculares, salud materno-infantil, trastornos de comunicación, rehabilitación y otras áreas de especialidad.

La configuración del espacio permite que distintos grupos trabajen simultáneamente en casos diferentes y roten entre los boxes durante un mismo bloque horario, ampliando la exposición a escenarios clínicos y favoreciendo la comparación de decisiones entre pacientes con características distintas. En algunas prácticas, los estudiantes enfrentan varios casos dentro de una misma sesión y posteriormente integran sus hallazgos en una discusión común.

Las tecnologías educativas son parte central de la experiencia. Los boxes incorporan pantallas interactivas y plataformas de pacientes virtuales, que permiten presentar información clínica de manera progresiva y generar escenarios en los que las decisiones del estudiante modifican el desarrollo de la atención. Esto facilita la práctica repetida del razonamiento clínico, la comunicación y la toma de decisiones en un entorno seguro, con posibilidad de incorporar progresivamente nuevas capacidades de simulación digital e inteligencia artificial. La IA puede apoyar variabilidad de casos, interacción, toma de decisiones, retroalimentación y generación de escenarios adaptativos, siempre dentro de una experiencia guiada por docentes

El área central funciona como espacio de discusión clínica y retroalimentación, donde los estudiantes contrastan los distintos casos atendidos, fundamentan sus decisiones y analizan junto al docente cómo las características de cada paciente modifican la evaluación, la intervención y el plan de atención.

El Centro de Especialidades y Pacientes Virtuales de CECA amplía de manera significativa el acceso de los estudiantes a casos clínicos diversos, complejos y de especialidad, difíciles de reproducir con simuladores convencionales o pacientes estandarizados. A través de plataformas digitales, recursos interactivos y el potencial de la inteligencia artificial aplicada a la educación, este espacio permite entrenar razonamiento clínico, análisis de información, toma de decisiones y seguimiento de pacientes en escenarios adaptables, repetibles y conectados con los desafíos actuales de la práctica profesional en salud.

Espacio abierto, flexible y multipropósito, integrado al lobby y a las áreas comunes de CECA, diseñado para desarrollar experiencias de aprendizaje que requieren movimiento, interacción con el entorno y trabajo colaborativo en escenarios de mayor escala.

Su configuración permite montar distintos escenarios formativos de mayor escala, como triage, organización de zonas de atención, coordinación de equipos, priorización y respuesta interprofesional en simulación de emergencias sanitarias, desastres, crisis y situaciones de salud pública. Los estudiantes de diferentes carreras pueden coordinarse, distribuir roles, priorizar necesidades, atender personas afectadas y analizar alternativas de intervención frente a situaciones complejas.

Como línea formativa complementaria, este espacio también permite desarrollar experiencias inmersivas orientadas a comprender cómo determinadas condiciones de salud, discapacidad o envejecimiento modifican la forma en que las personas se desplazan e interactúan con su entorno. Entre las prácticas previstas se incluyen experiencias de movilidad reducida, uso de ayudas técnicas, alteraciones sensoriales y motoras, envejecimiento y discapacidad visual, utilizando recorridos y actividades cotidianas para reconocer barreras físicas, sociales y de accesibilidad.

Su carácter abierto facilita la creación de circuitos, zonas de atención, puntos de evaluación y escenarios simultáneos, permitiendo adaptar el espacio de acuerdo con los objetivos de cada práctica e incorporar estudiantes de distintas disciplinas en experiencias interprofesionales.

Al finalizar las actividades, los estudiantes participan en instancias de análisis y reflexión guiadas por el docente, abordando no solo las decisiones técnicas adoptadas, sino también aspectos de coordinación, comunicación, seguridad, accesibilidad, trabajo en equipo y respuesta frente a situaciones de alta complejidad.

El Área de Simulación de Emergencias, Desastres y Accesibilidad permite llevar el aprendizaje clínico a escenarios de mayor escala, donde la coordinación, la priorización y la respuesta interprofesional son tan importantes como la decisión técnica individual. Al integrar situaciones de crisis, movilidad, accesibilidad y uso del entorno, este recinto ayuda a los estudiantes a comprender cómo se organiza el cuidado cuando las condiciones cambian, los recursos son limitados y las necesidades de las personas deben abordarse con rapidez, seguridad y sentido humano.

Espacio clínico de entrenamiento diseñado para desarrollar competencias para el aprendizaje de radiología, tomografía computarizada, resonancia magnética, ultrasonografía y medicina nuclear, integrando equipamiento simulado, ecógrafos, fantomas y tecnologías educativas de simulación virtual.

El centro reproduce distintas etapas del flujo de trabajo de un servicio de imagenología. Los estudiantes pueden entrenar la preparación y posicionamiento del paciente, selección y configuración de parámetros técnicos, adquisición de imágenes, protección radiológica, preparación de medios de contraste y evaluación de la calidad del estudio, en un entorno seguro y controlado. Las prácticas contempladas incluyen desde posicionamiento radiográfico y preparación de salas hasta exploraciones ecográficas, estudios contrastados y adquisición simulada de estudios de medicina nuclear.

Uno de los elementos más distintivos del Centro de Imagenología es la incorporación de réplicas funcionales de equipamiento Philips que reproducen con gran realismo el entorno físico de equipos clínicos de tomografía computarizada, resonancia magnética, radiología convencional y radiología portátil. Esto permite a los estudiantes entrenar la preparación de la sala y del paciente, el posicionamiento, la maniobrabilidad y las secuencias de trabajo en un entorno que replica las condiciones de un servicio real, pero sin exposición real a radiación.

Además, los estudiantes se familiarizan desde su formación con equipos y configuraciones equivalentes a los que encontrarán posteriormente en sus campos clínicos, facilitando la transferencia del aprendizaje al entorno asistencial real.

La ultrasonografía tiene un componente especialmente práctico. Los estudiantes trabajan con ecógrafos reales, ecógrafos portátiles, fantomas y sistemas de simulación que permiten practicar repetidamente la selección del transductor, configuración de parámetros, adquisición de distintas ventanas anatómicas y evaluación de la calidad técnica de las imágenes. La configuración prevista combina estaciones con ecógrafos reales, SonoSim y fantomas especializados.

Las tecnologías educativas complementan la experiencia mediante simuladores digitales de tomografía computarizada, resonancia magnética y rayos X, que permiten practicar aspectos de la operación de estos equipos, como el posicionamiento del paciente, la preparación de la sala y la configuración de parámetros técnicos, en un entorno seguro y sin exposición a radiación. El centro también incorpora herramientas para la visualización, análisis y postprocesamiento de imágenes, acercando a los estudiantes al flujo digital que encontrarán posteriormente en los servicios clínicos.

Además de las habilidades técnicas, el recinto permite enfrentar situaciones propias de la atención real, como pacientes con movilidad reducida o dolor, necesidades especiales de comunicación, aislamiento, reacciones adversas a medios de contraste y traslado de pacientes con dispositivos clínicos. De esta forma, los estudiantes integran precisión técnica, seguridad, comunicación, toma de decisiones y atención centrada en la persona dentro de un mismo entorno de aprendizaje.

La organización por estaciones y grupos permite que los estudiantes practiquen de manera repetida, roten entre distintos procedimientos y reciban retroalimentación inmediata, favoreciendo el desarrollo progresivo de competencias técnicas y clínicas antes de enfrentarse a escenarios reales de atención.

El Centro de Imagenología de CECA permite que los estudiantes se acerquen tempranamente al funcionamiento real de un servicio diagnóstico, integrando tecnología, seguridad, precisión técnica y atención centrada en la persona. A través de réplicas de equipamiento, ecógrafos, fantomas y simuladores digitales, este espacio amplía las oportunidades de práctica y prepara a los futuros profesionales para tomar decisiones técnicas y clínicas con mayor confianza antes de ingresar a entornos asistenciales reales.